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 构建家庭、学校教育共同体
来源: 点击数:2594次 更新时间:2017-11-26 22:08:34
详细简绍:

构建家庭、学校教育共同体

贾传武

        尊敬的各位家长,大家上午好!欢迎参加本次家长会,看到那么多家长挤出时间按时参会,作为老师,倍感欣慰!今天与会的各位家长都是爱孩子、会爱孩子负责任的好家长,我为大家点赞!今天我给大家交流的话题是《构建家庭、学校教育的共同体》。

家庭和学校,是孩子成长的最重要的环境。孩子成长的历程,就是接受教育的过程。美国大教育家杜威说过,成长就是教育,教育就是生活,学校就是社会。因此,陪伴和呵护孩子成长的家长和老师担负着育人的共同责任,著名教育家顾明远说过,改变中国的教育,首先从改变中国的家庭教育,改变家长开始。育好人,必须构建家庭、学校教育的共同体。

一、什么是教育?

教育的概念太大,一两句话说不清,高度概括的又太深奥,理解不了。爱因斯坦说过,当你把所学的知识全部忘掉,剩下的就是教育。剩下的是什么?是孩子的学习能力。教育不是把孩子的脑袋灌满知识,而是点燃,点燃孩子心中渴望成长的火把。课堂里的知识大多是没用的东西,之所以学习这些东西,并不是教育的目的,而是通过学习它培养孩子的学习能力而已。所以,一味靠死记硬背学习的孩子,走不远,登不高。只会让孩子死记硬背的老师绝不是好老师。

当前,无论是我国的学校教育,还是家庭教育,都是有问题的教育,畸形的教育,落后于新时代的教育。家长,渴望孩子把学习成绩搞好,小学、中学、大学,一路高歌,上名牌大学,找体面工作,过优越生活。所以,就出现全国教育最头疼的问题,择校!学校,也没办法,想方设法、加班加点提高教学质量,多培养优秀生,多考重点高中,多考名牌大学,迎合家长。学生、老师、家长满脑子就是成绩,其他都不重要。这种最终为了就业的教育,这种被家长捆绑的教育,这种急功近利的教育,不是真正的教育,抑或说是落后的教育,因为,我们都忽视了教育的主体——学生,忽视了孩子的存在,忽视了人性的存在。

改革开放初期,由于十年文化大革命对教育的严重破坏和影响,整整一代人文化知识偏低。快速发展经济,必须快出人才。所以,邓小平提出恢复高考,大力发展教育,也是应景之策。改革开放40年,国富民强,我们进入新时代。虽然,就业压力亦然很大,但是就业渠道宽阔了,教育也普及了,国家已不需要“大跃进”似的培养知识文化青年,而是需要全面发展的、高素质的、有国际视野的全球化人才。所以,教育的最终目的就是培育高素质的人。不论是教师,还是家长,都要清楚认识国家形势的转变,着眼于国家和孩子的未来去培育好我们的孩子,去帮助孩子设计好人生的成长之路。

二、关于家庭教育

每一个优秀的孩子后面必有高素质的家长。每一个问题孩子背后都有一个问题家庭,或者问题家长。全国知名班主任王金战说过:“失败的孩子,95%是败在家长手里。”当今时代衡量一个成功人士的一个最重要的标准是看你能不能教育出一个成功的孩子。在这个世界上真正属于你的东西不是票子、房子、车子和位子,而是你的孩子,因为只有你的孩子延续了你的生命和基因,其他都是浮云。即使你有再多的钱、再好的房,也不够一个败家的不肖子孙败坏的,你要给予孩子的是完整的家、幸福的陪伴、快乐的成长,要培育孩子良好的认知能力、生存技能、生活情趣和道德修养。

各位家长,你是孩子教育的第一责任人。我经常听到家长说,“我没有什么文化,也不懂教育,孩子就交给你了。”听上去是一句谦恭的话,其实,是推脱育人的责任。父母是跟孩子一起成长的,孩子需要学习成人、成才、成长,家长也需要学习,成为一名合格的父母和合格的家长,孩子需要家长的言传身教,需要润物无声的教导。处在新时代,我们家长要建立新的家庭教育观念。

第一,要有新的家庭观,捍卫家庭。“覆巢之下,焉有完卵。”家庭破裂,受伤害最大的是孩子。为了孩子,夫妻都要忍让,共同维护好家庭,捍卫家庭。家庭的完整不仅仅是不离婚,要让孩子跟着自己生活和成长,不要让孩子成为留守儿童,不要丢给爷爷奶奶了事。孩子成长过程中最需要的是父母的爱。国立台北大学教授廖金春说:“家庭有爱,教育无障碍。”孩子缺失爱,将来必是一个残缺的人。

第二,要有新的儿童观,尊重孩子。人是平等的,人人需要尊重。孩子是我们的人,不是我们的物,我们要尊重孩子的权利。一是自己成长的权利不可剥夺。孩子需要用自己的力量成长,不可替代。该孩子做的,该孩子经历的,必须放手交给孩子,否则就是害孩子。很多家长只要求孩子把学习搞好,其他的都包办了,这是大错特错,这是侵犯孩子成长的权利。孩子要做事、要劳动、要锻炼、要整理自己的物品、要洗自己的衣服、要洗自己的碗筷、要承担自己犯错误的后果,孩子能干的事情家长不可代替,谁代替,谁溺爱,溺爱就是最大的伤害。教育孩子是农业,不是工业。农民种庄稼,你只能给予阳光、肥料和水分等,且不可拔苗助长。二是平等的权利不可侵犯。父母不可高高在上,动辄呵斥、指责和打骂,特别对待青春期的初中生,切不可简单粗暴。新时代的孩子,大多自主性很强,所以,凡事要心平气和、平等协商才行。心与心的交流和沟通,就是最好的教育。你今天粗暴待孩子,孩子就会粗暴待别人,到你老了的时候,就会粗暴待你。三是自主选择的权利不可替代。兴趣是最好的老师,喜欢一件事情才能把事情做好。我们可以引导孩子去喜欢该做的事情,而不是强制孩子做一些事情。否则容易心理扭曲,或者心理对抗,什么也做不好。智慧的家长善于研究孩子的特点、特长,帮助孩子设计人生,而不是设置人生,不要做“赶鸭子上架”的事。

第三,要有新的教育观,成人教育。教育的最终目的是道德教育。人的最高素养是道德修养。孩子的成长是先成人,再成才。孩子的道德源于生活,更多的是父母和身边人的影响。韩国前教育部长文龙鳞说:“道德教育完全是父母的责任。”此话很有道理。家长的修养就是孩子的素养。家庭对孩子的影响是根深蒂固的。有人说孩子是一张白纸,老师是画笔,老师可以在上面画出多彩的图画。其实这是一句谎话。家长把孩子交到老师手上时,已经被家长涂上千姿百态的形状,老师更像是一块橡皮,拼命的去擦拭,让孩子有好的品行和习惯。

第四,要有新的文化观,建馨雅家庭。自2014年以来,我校提出“尚雅育人”的办学思想,打造洁雅校园、清雅课堂、馨雅家庭,培养优雅女生、儒雅男生、和雅教师。何为馨雅家庭?就是家庭要有文化气息,家庭要温馨优雅。

一是,要创建书香家庭,创设阅读氛围。读好书,才能做好人。苏霍姆林斯基说过,让孩子变聪明的办法不是做更多的习题和上补习班,而是让孩子阅读、阅读、再阅读。孩子成才的关键是阅读和习惯;孩子成人的关键也是阅读和习惯。北京师范大学教授檀传宝博士说过,“孩子学好语文,喜欢阅读,就是最好的德育。”以色列是一个重视教育和创新的民族,三个数字:1700万人口,占世界人口的0.3%,获诺贝尔科学奖的比例占22%,为什么?因为以色列人喜欢阅读。2016年,浙江省中小学教育质量评价检测数据表明,一学期阅读完9本及以上课外读物的学生,比读完2本及以下的学生阅读成绩高36分,这相当于接受一学年的教育。从阅读时间来看,每天保证半小时以上的兴趣阅读或学习相关阅读的学生,其阅读成绩比基本不阅读的学生高出10分以上。阅读,是学好所有学科的基础。学生做题慢,不会审题,不理解题意,马虎好出错,害怕写作文,认识问题肤浅,思考不深入等等,都是阅读能力差的缘故,一句话,“书读少了。”

读什么书?初中生就应该读名著、读经典、读儿童文学、读人物传记等,要读完整一部书,而不是读手机的心灵鸡汤和碎片文章,更不是读口袋书和玄幻书。孩子若能喜欢阅读,大量阅读,这个孩子基本就成了。

二是弘扬优秀文化,传承家风家训。一个家庭,抑或家族,最宝贵的不是钱财,而是延绵不断的家风。我国导弹之父钱学森去美国留学时,他的父亲钱均夫写的家训是:“人,生当有品:如哲,如仁,如义,如智,如忠,如悌,如教!吾儿此次西行,非其夙志,当青春然而归,灿烂然而返!乃父告之。”新中国成立后,钱学森克服重重困难,回国报效国家。家训,是无锡钱氏家族人才辈出的秘密。我国古代的《颜氏家训》、《曾子家书》等有名的家风家训值得广大家长阅读和学习。忠厚传家远,诗书继世长。希望我们的家庭都能书香四溢,温馨优雅。

三、进步,从改变自己开始。

记的前几年,有一个杂志搞了个调查,全国60岁以上的老人抽样调查:“你最后悔什么?”结果是:75%的老人后悔年少时不好好上学(或无机会上学),年轻时努力不够,导致一事无成;70%的老人后悔年轻时选错了职业;62%的老人后悔对子女教育不当;57%的老人后悔没有好好珍惜自己的伴侣;49%的老人后悔没有善待自己。人生没有彩排,人生不可能从头再来,“少壮不努力,老大徒伤悲。”希望每一个人都不要拥有一个后悔的人生。

英国的威斯敏斯教堂的墓碑上有这样一段墓主人自己为自己撰写的碑文,“当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现我不能改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年以后,我发现我不能改变我们的国家,我的最后愿望仅仅改变一下我的家庭。但是,这也不可能,当我现在躺在床上,行将就木时,我突然意识到:如果一开始,我仅仅去改变我自己,然后,我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下,我可能为国家做一些事情;然后,谁知道呢?我甚至可以改变这个世界!从现在开始改变自己吧!”这位英国老者用一生经历的感悟告诉我们,我们只有先改变自己才能改变一切,才能改变孩子。

那,我们如何改变自己呢?

有一个故事叫《鸡蛋的故事》:鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。学习亦然,人生亦然,从外被打破是压力,从内自己打破是新生。人生最大的敌人,不是别人,而是自己,战胜自己,便攻无不克,战无不胜。所以,进步,从改变自己开始。

作为家长,我们要跟孩子一起改变。初中阶段,要帮助孩子改变以下几个方面的问题。

1.改变态度和习惯。态度就是品质。态度决定一切,细节决定成败,习惯影响一生。对待学习、班务,以及一切该做的事情,都要有一个严谨、认真、仔细、规范的态度,积极、向上、进取、执着的态度。做事浮皮潦草,学习搞不好,做事成不了,做人也好不了。习惯就是素质。决定成绩的因素很多,聪明不聪明不是最主要的,主要的是习惯。守规矩守纪律的人,就会有规则意识,做题时就不会违反题意而出错;认真仔细,做事有条不紊,凡事讲究秩序,存放物品整齐有序的同学,做题、做事就会少出差错,不会因马虎而犯低级的错误;良好的作息习惯,比较稳定的生活规律,做事就会一板一眼、不骄不躁、有条不紊,遇事就会沉着冷静,成熟沉稳。良好的读书、书写习惯,决定学生的成绩。读书要放声朗读,读的目中无人,读的心无旁骛,读的自我陶醉才行;书写要工工整整,规范美观,写的好就会记的牢,写的美就会得高分,书写还会锻炼学生的规范意识、规矩意识、审美情趣、细微意识。积极的态度,良好的习惯,这是学生要修养的品质,也是我们尚雅育人的要求。

2.改变脾气和性格。冲动是魔鬼,暴躁最愚蠢。个性可以张扬,脾气性格必须收敛。要改掉遇事不思考、不冷静、不正确判断的缺点,凡事不能由着自己的性子来,要心中有他人、有父母和老师,心中有集体、有纪律、有规矩。不急不躁、冷静思考,才会逐渐走上成熟。凡是遇到困难,主动求助老师和父母的同学,都是聪明的同学;凡是年轻气盛、独断专行、自以为是的同学,大多都是比较愚蠢幼稚的学生。

3.改变心态和胸怀。大凡成就大事的人,必有大海般的心胸。你能看多远,就会走多远,眼光决定你的人生长度,心胸决定你的人生高度,学识决定你的人生宽度。遇事斤斤计较、小肚鸡肠、唯唯诺诺,拿不起,放不下,这是缺点,这样的学生是不会有什么多大出息的。心中要能容人容事,遇事要能宠辱不惊,既经受的了鲜花和荣耀,又经得起挫折与失败,成功和失败都是对人的考验。戒骄戒躁,才是成熟。

4.改变人际关系。包括与老师的关系,与同学的关系,与家长的关系,这很重要。要让学生积极主动的适应老师,而不是一味的让老师去适应和照顾你的孩子,对待老师永远要心存敬畏,越是严格,甚至严厉苛刻的老师,越是对学生负责的好老师。值得学生一生尊敬的老师。对待同学要友好,同学之情是最纯真的感情,同班同学,情同手足,是学生一生的朋友。同学之间只有玩闹,没有仇恨,要且行且珍惜。要处理好异性同学的关系,恰同学少年,是求学上进的时期,是为一生打基础的关键时刻,不可荒废。风华正茂,指的是才华横溢,不是简单的外表,谈情说爱、卿卿我我那是成年之后的事情,“早摘吃的甜瓜都是苦的。”初中生谈恋爱,就犹如一个美女穿泳装逛大街,不合时宜。要关注孩子的朋友圈,影响孩子品行的都是身边人,都是他的伙伴,有什么样的朋友圈,就会成为什么样的人。

各位家长,“努力永远不会骗人,总有一天你会发现,你的坚持回报了你的期许。”让我们家校携手,构建教育的共同体,为尚雅三十九中的发展、为我们共同的孩子的成长成人成才,而不懈努力!

 2017年11月

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